sábado, 24 de mayo de 2014

Plan de comunicación interna


En nuestros colegios  buscamos  estimular todos los cauces posibles de comunicación, para hacerla efectiva, rápida y novedosa. Es por ello que optamos por productos informativos y  nuevas tecnologías que permitan nutrir la relación entre todos los protagonistas: familias, alumnos, colegio y sociedad.  

Los beneficios que podemos obtener del uso de la Red y las redes en nuestro entorno educativo son altamente positivos. Pero, debemos claramente tratar de forma exquisita el uso que de ello hagamos en nuestro entorno educativo, teniendo en cuenta la ley deprotección de datos. Los padres darán su consentimiento para hacer uso de cuantas fotografías y vídeos se publiquen desde del centro.

El colegio pedirá a las familias autorizaciones referidas a la ley de protección de datos. De esta manera el centro podrá hacer uso de imágenes con fines educativos. Además asesorará a los alumnos ante cualquier amenaza de intromisión.

El acceso a los instrumentos y recursos que nos ofrecen las redes resultan indispensables en la educación de nuestros estudiantes. Por tanto, el centro educativo fomentará el buen uso de la Red y las redes dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, así como entre el resto de la comunidad educativa


En cuanto al uso de dispositivos móviles subrayo  el auge del uso de lastabletas en el aula. Uno de los principales objetivos  es aumentar las interacciones profesor-alumno, mejorando el clima en el aula e incrementando la motivación hacia el aprendizaje de los estudiantes.


Cuidar el aspecto de la página web de los centros educativos resulta imprescindible. Debe tener una estructura hipertextual estándar: una página principal en la que estén enlazadas varias páginas secundarias.
En la página de inicio aparecerán: nombre del colegio, imágenes, índice con enlaces al resto de páginas (noticias, blogs de profesores, portal de acceso a la plataforma educativa...). Cualquier profesor tendrá los permisos necesarios para acceder (como administrador) logrando así que la página tenga mayor dinamismo.
Añadiría, por último, la necesidad de creación de un PLE del centro.



Proyecto de comunicación externa de un centro educativo



El presente proyecto tiene como finalidad el uso de la Red y las redes en un centro educativo. Los objetivos a definir serán claros y concisos con para perseguir su consecución.

1) Objetivos

  • Mejorar y consolidar el posicionamiento y valoración del centro en su entorno más cercano.

  • Coordinar de manera efectiva todos los canales de comunicación externa del Centro.

  • Establecer un canal efectivo con la sociedad en general y con la comunidad educativa en particular.

  • Conseguir una mayor implicación de los estudiantes en las acciones comunicativas del Centro. Animarlos a que puedan ser partícipes en la vida de su centro.

  • Crear grupos de trabajo entre profesores para poder mostrar e intercambiar experiencias educativas.

  • Mejorar la comunicación con las familias.

  • Mantener contacto con los antiguos alumnos.

2) Públicos


El proyecto va dirigido a toda la comunidad educativa (padres, profesores, alumnos personal de administracción y servicios, servicios externos) y también a los antiguos alumnos, así como a las familias de los futuros alumnos.


3) Canales

 Página web del colegio, administrada por un responsable pero, a la vez, abierta para que todos los profesores puedan dinamizarla. Se pueden crear comisiones encargadas de actualizar diferentes secciones: actividades extraescolares, noticias, acciones culturales, etc. El equipo directivo se servirá de ella para realizar comunicaciones generales.

Blogs de profesores y alumnos,  proporcionando una manera muy dinámica a la hora de presentar y compartir contenidos. Los alumnos, también serán creadores de su propio blog en espacios tales como blogger o wordpress.

Plataforma educativa: Educ@mos que permite la gestión eficiente de todos los procesos que tienen lugar en el día a día de la escuela, la comunicación abierta entre profesores, alumnos y familias que cohesiona la comunidad educativa y el aprendizaje innovador y personalizado gracias a la utilización de múltiples contenidos, soportes y procesos didácticos.

Listado de los e-mails de los alumnos y de los padres. Con la implantación de este proyecto los padres estarán permanentemente informados a través del correo electrónico. De la misma forma, todos los profesores podrán contactar con sus alumnos para recordar eventos, envío de trabajos, realización de pruebas (google forms), trabajos colaborativos...

Redes Sociales  La página web del centro estará asociada a cuentas en Youtube, Facebook y Twitter para que las noticias tengan un visionado inmediato.

Panel mural con lino it para tener a mano notas, avisos, plazos, actividades, directorios, normativa reciente, actividades lúdicas, encuentros, salidas, turnos de recreo y guardia, celebraciones , incluso alguna foto.




4) Contenidos

Los contenidos de diversa índole: noticias, documentos, textos, lecturas, imágenes, esquemas, aúdios, vídeos, normativa, orientaciones, deberes, canciones, música, dibujos,notificaciones,..., se distribuiran por sus correspondientes canales y con las herramientas adecuadas, asegurándonos que lleguen a los destinatarios finales.

Es obvio comentar que depende del público al que nos vayamos a dirigir así será nuestro tono empleado.
Siempre que nos dirijamos a las familias emplearemos un tono muy formal de manera que podamos transmitir con objetividad y claridad aquello que queremos informar.
Con alumnos utilizaremos también un lenguaje formal. Ellos podrán transmitir sus aportaciones en blogs, proyectos colaborativos, presentaciones en prezzi, glogster y demás utilizando también un tono correcto.

Con el resto de profesorado utilizaremos un tono más informal.


5) Acciones

Página web permanentemente actualizada. Además de la información general, incluiremos todas las noticias que se van desarrollando diariamente: conferencias, concursos, salidas extraescolares, fiestas...

Contar con cuentas en Twitter, Facebook para que las comunicaciones lleguen puntualmente a toda la comunidad educativa, en especial, a las familias.

Creación de un canal en Youtube para dar a conocer actividades que se realizan en el colegio.

Utilizar Dropbox  y Google Rrive para compartir y almacenar documentos, actividades de ampliación, mas información para los alumnos.

Creación de una mediateca escolar donde poder consultar documentos importantes del centro.

Blogs dirigidos por los responsables de los departamentos educativos.

Blogs realizados por los propios alumnos con los que pueden compartir sus proyectos escolares.
Paneles de Pinterest para tener recopilado de forma visual aquellas paginas o enlaces mas interesantes por temas o asignaturas.

Creación de grupos de Whatsapp  para comunicaciones internas del profesorado.
Creacion de pequeños grupos de whatsapp para trabajos en grupo o proyectos compartidos de los alumnos.

Fomentar la política BYOD (bring your own device), modelo de empleo de las tecnologías que complementa los recursos escolares. Lograr que los alumnos extiendan al aula el uso particular que hacen de la tecnología digital.

Sincronizar a través de los smarphones de los profesores el calendario de Google calendar  para compartir fechas y horas de eventos , salidas o actividades personales o en colaboración. de este modo es facil  saber donde encontrar fácilmente a un compañero.

Elaboración del periodoco digital mediante Glossi donde grupos de alumnos colaborarán en las distintas secciones del periódico. Otros grupos pueden utilizar Issuu para el mismo fin.





Creación de grupos de Whatsapp  para comunicaciones internas del profesorado.

Fomentar la política BYOD (bring your own device), modelo de empleo de las tecnologías que complementa los recursos escolares. Lograr que los alumnos extiendan al aula el uso particular que hacen de la tecnología digital.

6) Cronograma

Independientemente de la figura del coordinador tic, todos los días se revisará la actualización de la página web. Recordemos que cualquier profesor podrá actuar de administrador a la hora de compartir noticias.
La mediateca será revisada por su coordinador una vez a la semana.
La actualización de los blogs se llevará a cabo bisemalamente.
Al disponer de plataforma educativa todos las familias recibirán, siempre que sea necesario, información diaria en cuanto a faltas de asistencia. Además estarán informados de los resultados de las calificaciones de sus hijos cada vez que realicen alguna prueba.


7) Responsables – Recursos

El principal responsable a la hora de llevar a cabo un plan de comunicación será el Equipo Directivo, quien delegará en un  responsable del proyecto, el coordinador TIC del centro quien deberá ser una persona entusiasmada con el proyecto, con iniciativa y con disposición. Además, deberá contar con el apoyo y ayuda de los coordinadores de ciclo de cada una de las etapas educativas. Como necesidades de recursos podemos señalar que llevaremos a cabo una serie  cursos destinados a profesores, alumnos y familias con el fin de acercar a toda la comunidad educativa el proyecto.
Los recursos necesarios para la realización de este plan pasan por disponer de ordenadores conectados a la red en todas las aulas así como despachos, biblioteca, sala multiusos, así como colocación de pizarras digitales en todas las aulas.


En definitiva, creo que la mayoría de los centros estamos aplicando prácticamente la totalidad el proyecto de comunicación con resultados altamente positivos, demostrando que, por fin, todos caminamos hacia la construcción de un mundo mejor. "Otro mundo es posible, otro colegio es posible"


domingo, 18 de mayo de 2014

Comentario sobre uso redes sociales. Comparativa con otros estudios.

He recogido en unas diapositivas los datos que me han parecido más relevantes y en ellas he realizado algunos comentarios, pero en general mi conclusión principal es que, a pesar de que los docentes estamos utilizando Internet cada vez más, lo concebimos básicamente como herramienta de consulta y se nos olvida que también tiene un componente social que nuestro alumnado parece entender a la perfección y disfruta utilizándolo para socializarse.

Además, me parece significativo el 18% de escolares que, teniendo internet en su centro, no lo utilizan. Internet es la principal fuente de información actualmente y de mayor accesibilidad, no creo que un centro deba censurar su uso o simplemente dificultar su acceso.
Sorprendente el alto porcentaje de población que utiliza los dispositivos móviles para conectarse a internet gracias al rápido avance de las conexiones móviles de banda ancha, se observa que existe un gran interés por parte de las empresas de telecomunicaciones por dar respuesta a las demandas de la población. Este avance en el uso de tecnologías de última generación es generalizado para los 3 grupos objeto de estudio.
Asímismo sorprende no sólo el uso, sino también la frecuencia de uso, superando dentro de la comunidad educativa el 85% de personas que se conectan varias veces al día. Por tanto, se trata de un uso cotidiano, difícilmente prescindible.

En cuanto a los usos, cabe destacar entre los jóvenes su utilización primordial para contactar con amigos, frente al profesorado que hace un uso más académico, pues consulta y prepara sus clases, en un alto porcentaje,  por esta vía.

De la misma forma, las redes sociales tienen alguna variedad, mientras que la familia y el profesorado se centran en Facebook, Twitter y en menor medida Linkedin, los jóvenes utilizan las dos primeras y también Tuenti, una red social española enfocada a ellos.
Las redes sociales para los jóvenes son un medio de ampliar su universo personal, frente al profesorado que también hace uso de éstas con fines profesionales.
WhastApp sigue siendo el servicio que más usan los tres colectivos entrevistados.

Internet se usa, en la mayoría de los casos, como elemento de consulta tanto para el profesorado como el alumnado (87% y 77% respectivamente) pero esta cifra cae cuando se trata de preparar las clases o comunicarse con los profesores fuera del correo electrónico. La familia se queda totalmente al margen de estas cifras, pues solamente el 37% usan las redes sociales para contactar con los centros educativos o con el profesorado.

Cuando analizas las encuestas sobre este tema, los datos no hacen más que reforzar las conclusiones de estos dos informes Informe sobre la Sociedad de la Información de Telefónica y el Perfil sociodemográfico de los internautas españoles.

No cabe duda que las Redes Sociales forman parte de nuestro día a día. Tal y como dice el Informe sobre la Sociedad de la Información de Telefónica, “durante la última década, los  servicios TIC  han ido pasando por diversas fases: al principio, se veían como una gran novedad; más tarde, como una opción más; y ahora, tal y como se muestra en el informe, los tenemos tan interiorizados que a veces nos pasan desapercibidos”.

A continuación presento una tabla gráfica. He cogido una  imagen del compañero Juan Caballero.

viernes, 16 de mayo de 2014

Proyecto unidad didáctica. "Supervivientes en el cole"

Hola aquí os dejo un proyecto que he llevado a cabo esta tercera evaluación para alumnos de inglés práctico de 3º ESO. Es muy interesante y están super motivados. Se titula supervivientes en el aula.


Mi proyecto TIC from Eloisa Herrero

También hice después una rúbrica y línea del tiempo con dipity.


Dipity como recurso didáctico

Dipity es una aplicación gratuita que permite la creación de líneas del tiempo interactivas, esto es, seleccionar la información más relevante sobre un tema y organizarla en orden cronológico. Puede resultar un recurso didáctico muy interesante tanto desde el punto de vista del alumno, ya que los entornos visuales favorecen el aprendizaje significativo, como del docente, ya que puede servirse de esta herramienta para aplicarlo al proceso de enseñanza- aprendizaje.


Esta aplicación permite a los alumnos identificar unidades de tiempo, seleccionar la información más relevante sobre un tema, organizar eventos en el tiempo, entender y nombrar cada uno de los elementos que conforman de la línea del tiempo, pudiéndose aplicar a cada una de las áreas del Curriculo.
Se puede integrar cualquier tipo de recurso que encontremos en la red desde textos, imágenes, videos.

Para crear la línea del tiempo nos iremos a la página web de la aplicación: www.dipity.com.El primer paso que vamos a realizar es el registro. Para registrarnos tenemos que seleccionar “Join Dipity” que se encuentre en la parte superior derecha de la página principal tal y como vemos en la siguiente imagen.

jueves, 15 de mayo de 2014

Mi PLE

Hola, a continuación os presento mi PLE.
Como podéis observar he puesto mi figura en el centro y he dividido diferentes secciones y en cada una de ellas he puesto los programas que utilizo.



https://cacoo.com/diagrams/p07Z69Qsnq7tEVRj

miércoles, 9 de abril de 2014

2 recursos sobre el uso seguro y provechoso de las redes sociales

            El primer recurso que presento es educ@contic y nos habla de los usos de las TIC en el aula. La seguridad y el uso responsable de Internet y las redes sociales por parte de los menores han de ser una prioridad por parte de familias y educadores. En este post  dan algunos consejos para que la navegación por Internet sea segura para nuestros jóvenes. Seguramente muchos de estos consejos ya nos son conocidos, pero ¿realmente los aplicamos?
       Internet ha traído numerosas ventajas, pero también algunos inconvenientes que hay que intentar salvar. Además de ordenadores personales, es habitual el uso de tablets, smartphones y otros dispositivos móviles para conectarse a Internet, enviar y recibir mensajes instantáneos e interactuar a través de las redes sociales, por lo que muchas veces por desconocimiento y otras por creer que "nunca pasa nada" somos demasiado confiados y no tomamos las precauciones necesarias. No se trata de desmerecer la herramienta, sino de educar en su uso.

El educ@contic presenta varios temas como:

  • ·        la seguridad de tu equipo.
  • ·        los registros.
  • ·        las contraseñas.
  • ·        la navegación web.
  • ·        el uso de redes sociales.
  • ·        el acompañamiento.

Además debo destacar que desde la página principal también nos ofrece la posibilidad de acceder a distintos  post relacionados como:
El segundo recurso es un video que nos explica muy claramente cómo proteger a nuestros hijos de los cyberdelincuentes y pedófilos. En él queda resumida la responsabilidad de los mayores ante estos casos, donde pesa más la experiencia de vida que los conocimientos tecnológicos. Como dicen en uno de los comentarios del video: “No confíes en tu hijo, confía en tu intuición”.


   


domingo, 6 de abril de 2014

Identidad digital y la importancia para un docente.

La identidad digital es todo lo que sobre nosotros aparece en la Red. Somos la primera fuente de información sobre nosotros mismos , pero no la única, todo lo que se publica o comenta sobre nosotros también forma parte de nuestra identidad digital.

     No existe un mundo real diferenciado de otro digital ,en ambos interactuamos, ambos son reales. En nuestro día a día compartimos nuestras aulas con alumnos, nativos digitales, esto les puede hacer darse cuenta que en la Red ellos son también reales y por tanto que son responsables de lo que hacen en la Red ( identidad digital) y que sus actos tienen consecuencias.

     La identidad digital que se están creando ahora los menores de edad les acompañará, muy probablemente, el resto de sus vidas. Si nosotros tenemos una identidad digital porque ya formamos parte de una ciudadanía digital esto nos convertirá en modelos de cómo actuar en la Red, en las RRSS, somos modelos en las formas de utilización (netiqueta). (leer 10 reglas básicas)

 Por otra parte, la Identidad digital hace que poco a poco seamos no consumidores de contenido digital sino creadores. Y ello se generalizará en nuestro alumnado. Seguimos siendo modelos. El conseguir ser creadores de contenidos retroalimenta nuestra identidad digital ya que estos son compartidos. Y a partir de tener una identidad digital y unas relaciones en las RRSS es lo que nos permitirá construir un entorno personal de aprendizaje. De ahí la gran importancia de tener como docente una identidad digital. Y como consecuencia de ello nuestros alumnos podrán construir su propio PLE. Entornos Personales de Aprendizaje.
Información obtenida de Educalab.

A continuación comunico enlace dónde hay una guía para usuarios.


La identidad digital está formada por la información sobre un individuo expuesta en Internet (datos personales, imágenes, registros, noticias, comentarios, etc.), que conforma su descripción en el plano digital. La reputación online, por su parte, es la opinión o consideración social que otros usuarios tienen de la vivencia online de una persona o de una organización.