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jueves, 29 de noviembre de 2018

CLASSDOJO

A continuación voy a explicar la plataforma de CLASSDOJO ideal para tu clase: 



DESCRIPCIÓN: ClassDojo es una plataforma online en la que un usuario de tipo ‘profesor’ puede crear diferentes aulas. Si por ejemplo eres el profesor de matemáticas y tienes a tu cargo tres clases, puedes tener un aula ‘virtual’ en ClassDojo para cada una de ellas y cada una con su respectivo listado de estudiantes participantes.


UTILIDAD: es permitir al profesor administrar un aula escolar en base a puntuaciones sobre el comportamiento de los alumnos, ofreciendo una interfaz abierta, muy atractiva y sencilla de usar y que, además, es personalizable a las necesidades de cada clase, materia y profesor. Si un alumno hace un trabajo brillante ganará puntos; por contra, si molesta a los compañeros, podremos restárselos a su cuenta.  En ClassDojo, el docente es el que decide qué suma, qué resta y en qué cuantías, y, por supuesto, de él depende la asignación de todos estos puntos.


VENTAJAS: alentar a los estudiantes a paraticipar y poner más atención en clase porque los puntos suelen estimular esas acciones, además la percepción de estar jugando seguramente les creará mayor interés.


INCOVENIENTES: la plataforma es completamente en inglés , pero Chrome lo traduce. Es una aplicación que funciona solo con internet y la renuncia de alumnos y padres de familia a trabajar con plataformas virtuales también las hay.


CONCLUSIÓN: ClassDojo se basa en la gamificación: insignias, positivas y negativas, y que un profesor podrá asignar al alumnado cuando lo considere necesario. Con este tipo de evaluaciones sirvan para evaluar qué áreas debe reforzar el alumno y apoyarlo en ellas. La competencia es buena siempre y cuando sea con el objetivo de alentarlos a mejorar.

domingo, 11 de noviembre de 2018

Seguridad móvil, servicios en la nube y redes públicas.

En esta entrada voy a insertar una infografía sobre la "Seguridad móvil, servicios en la nube y redes sociales". Es el reto final que me pide el NOOC del Intef. 

Después de observar la utilización de mis alumnos/as y familiares de los dispositivos móviles, he creado un semáforo donde recojo prácticas que clasifico como “seguras” (verde), “con precaución” (naranja) o “peligrosas” (rojo).

Junto a la práctica indico a qué tipo de seguridad se adscribe (seguridad física, en el software, en las conexiones, en el uso de wifi pública…).


domingo, 11 de marzo de 2018

viernes, 16 de febrero de 2018

Sostenibilidad digital


Esta vez estoy realizando un NOOC del INTEF sobre la  sostenibilidad digital.

Como profesores tenemos la posibilidad y la obligación de hacer que nuestros alumnos sean conscientes del impacto que tiene la tecnología en el medio ambiente. Hemos leído en este curso unos artículos que cuando los terminas, te quedas pensándolos.


La tarea final del NOOC ha consistido en elaborar un decálogo de buenas prácticas, exponiendo medidas que reduzcan este impacto medioambiental.