Feedback constructivo

Hola , por fin, llegó el momento de decir hasta luego. He disfrutado mucho durante estas 5 unidades. Ha sido enriquecedor. He de reconocer que me he soltado un poco más a "garabatear" aunque me queda mucho por aprender. Pasito a pasito se hace camino.
Muchas gracias a todos por vuestras aportaciones ya que me han sido de gran utilidad.

Mi bullet journal

El bullet journal tiene muchas posibilidades para su uso en el aula en las distintas etapas y también para nosotros tanto a nivel personal como organización académica. El BuJo  fomenta la creatividad de los alumnos y he de decir que la nuestra también ya que empecé y me he ido "picando" para intentar dejarlo bonito  :)

                      Registro anual

                     Registro mensual

                                Registro semanal

Lo visual en la competencia digital

Hola, a continuación os dejo un Genially hecho en 5 minutos...

https://www.genial.ly/Editor/Index/570f756c1561e808245f25cd#!

Mi Sketchnothing

Las posibilidades de usar el SKETCHNOTING son muy amplias y según para qué trabajo más aún.
En el caso mío que es la docencia, me sirve para muchos momentos:

• En una reunión de coordinación, de trabajo, de departamento...
• En una sesión de tutoría con mis alumnos.
• En los cursos o charlas de formación que realizamos.

A continuación podéis ver las notas que he ido tomando sobre la marcha con el vídeo sobre "De la percepción al entendimiento".

Reto 3: Mapa visual: Emocionario

He creado este mapa visual para explicar a mis alumnos de Filosofía de 4ª ESO cómo vamos y van a desarrollar las diferentes emociones. Como hay 42 emociones vamos a trabajarlas durante todo el segundo trimestre ya que tenemos 3 horas a la semana. Siguiendo el mapa visual, creo que les quedará muy claro cuales son los objetivos, contenidos y evaluación.

Lo he titulado "Emocionario" y he dibujado como un puzzle de seis piezas en las que encajándolas nos dará el producto final.

Biblioteca visual . #visualthinkingMOOC

En este reto de la tarea dos , se trata de contestar a las seis preguntas básicas que Dan Roam plantea que son necesarias para comprender un problema o idea:

¿Quién presenta la idea?/¿Qué idea?

¿Cuánto la valoramos?

¿Dónde surge?

¿Cuándo?

¿Cómo nace?

¿Por qué es importante?

Aquí os dejo mi dibujo.

Materiales y herramientas #visualthinkingMOOC

Poco a poco me voy adentrando en el Visual Thinking aunque reconozco que me cuesta. Voy  trasteando las aplicaciones y las perfeccionaré en verano.

Tras una mínima investigación acerca de materiales y herramientas que se pueden utilizar para crear el VT , os cuento mis propias conclusiones.

Personalmente, a la hora de dibujar prefiero la opción manual porque me permite dar rienda suelta a la imaginación. En este caso las opciones son infinitas. A la hora de elegir el papel va a depender de las necesidades de cada cual y el objetivo del mapa visual que vayamos a crear, pues no es lo mismo uno para uso personal que uno para exponer.

Suelo utilizar un cuaderno normal de cuadros grandes, pilots de varios colores, lápices y rotuladores de mi hijo de distintos grosores. Me gusta el olor del cuaderno cuando lo compro y está nuevo. Me relaja el sonido del lápiz  en la hoja y colorear dando rienda suelta a mis ideas en forma de dibujos. Pero como comentaba al principio, mi intención es digitalizarme próximamente porque los alumnos ya lo hacen todo a través de las tecnologías.

Hasta ahora he usado el diseño digital para la elaboración de mapas visuales y para crear los mapas mentales. Algunas de las aplicaciones son: Prezi, Powtoon, Goconqr, Emaze, presentaciones de google... etc para las presentaciones digitales.

Después de indagar en este MOOC he descubierto otras aplicaciones a través de los comentarios de os compañeros como : Bamboo Paper, @dibuja, Penultimate que no parecen ser excesivamente complicadas y las posibilidades que ofrecen son muy variadas.

Así que uno de mis propósitos para el año 2018 es hacerme con estas últimas aplicaciones.